La elaboración de una justificación en investigación tiene dos propósitos centrales: Uno es reflexionar acerca de los beneficios e impacto del conocimiento que se construirá a partir de la investigación que se realiza en la temática seleccionada el otro, tiene que ver con expresar los argumentos válidos y confiables con la intención de "convencer" a un tercero de que el objeto de estudio y los resultados que generará la investigación que se pretende realizar serán útiles y relevantes para una gran cantidad de personas, y por tanto, el fenómeno es digno de ser estudiado; de esta manera se puede recibir presupuesto o financiamiento para llevar a cabo el proyecto de investigación.
La justificación está compuesto por lo menos de tres apartados:
a) Relevancia
b) Pertinencia
c) Impacto
a) Importancia y relevancia del tema a estudiar. Una de las preguntas que se contestan en este apartado es ¿por qué es importante estudiar el tema? En este espacio se explicitan las necesidades y motivaciones como investigador en la temática de estudio.
b) Pertinencia del objeto de estudio.- La pertinencia tiene que ver con resolver una situación desagradable para varias personas con el conocimiento que se genere al contestar la pregunta de investigación. Para ello, es importante argumentar con las necesidades y PRIORIDADES internacionales, nacionales y locales establecidas en documentos oficiales, alineando los objetivos de la investigación con los objetivos, metas o prioridades de las políticas educativas del momento, por ejemplo:
- Plan Nacional de Desarrollo
- Programa Sectorial de Educación (para las investigaciones en Educación)
- Plan Estatal de Desarrollo
- Objetivos y Prioridades de la Secretaria de Educación Jalisco
- Alianza para la Calidad de la Educación A.C.E.
- Resultados de Evaluaciones internacionales y nacionales (PISA, ENLACE)
- Documentos internacionales: UNESCO, OCDE, OEI, Banco Mundial, Informes Internacionales.
- Leyes (locales, nacionales e internacionales) (Ley General de Educación, Acuerdos, Planes y Programas, entre otros.
- Tendencias política educativa internacional.
c) Impacto del estudio. ¿A quién más además de a mí, le servirán los resultados de la investigación? el impacto de una investigación se da en varios niveles, uno de ellos es el epistemológico (producción del conocimiento); social, a quiénes y a cuántos son los beneficiados.
Redacte por lo menos un párrafo de cinco renglones de cada una de las partes de la investigación.
El trabajo final tiene la característica de concentrar todo el proceso vivido durante el semestre por lo que de incluir de manera CORREGIDA Y AMPLIADA todos los apartados que fuimos trabajando durante todo el periodo.
Portada.- Datos indispensables: título, autor, fecha, logo institucional.
Indice.- La Introducción deberá estar marcada con la página número 1
Introducción.- En donde se hable sobre el tema y además se explique la estructura del trabajo.
PRIMER APARTADO. Problemática.- El planteamiento del problema Describiendo ampliamente las caras del problema, con fundamento empírico y/o teórico. Es el texto que se elaboró con anterioridad. el apartado debe incluir además:
a) Pregunta de investigación
b) Objetivo de investigación
c) Justificación de la investigación en donde se expliciten todos los apartados trabajados durante el curso.
SEGUNDO APARTADO. MARCO TEÓRICO que debe incluir:
a) conceptualización elaborada y mejorada
b) Estado del arte.- elaborado y construido. Debe incluir la tabla (mínimo 20 autores) y la descripción.
c) Avances del marco teórico.- Es decir, la discusión teórica de los autores seleccionados.
TERCER APARTADO. MARCO METODOLÓGICO que debe incluir:
a) enfoque metodológico (con su argumentación) que incluya el alcance de la investigación.
b) Método.- Describir el método, en el caso de que su método tenga etapas describirlas y justificar por qué es útil para su objeto de estudio.
c) Diseño.- que debe incluir el diagrama de flujo y su explicación.
d) Hipótesis/Supuestos (conforme al enfoque cuanti-cuali)
e) Variables/Categorías de análisis. Enunciarlas y describirlas.
f) Instrumentos.- Describir los instrumentos e incluirlos.
g) Población/muestra/sujetos que debe incluir: el mapa social, espacial, temporal, la muestra, el tamaño de la muestra, los criterios de selección de los sujetos y la descripción de los sujetos informantes.
h) Descripción de las etapas de investigación. Cronograma de la investigación.- Real y corregido. El que construyeron al inicio del curso.
BIBLIOGRAFIA.- En estricto orden alfabético, con formato APA. Completa del marco teórico, y ampliada con las referencias nuevas del marco teórico y de los libros de metodología consultados para la elaboración del marco metodológico.
Engargolado, en pastas transparentes. En digital por la plataforma virtual de www.itec.edmodo.com
